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优秀校园文化展示7:文化﹒心灵﹒力量——南通路小学校园文化建设纪实

文章来源:芝罘区教育体育局 作者:教育科 发布时间:2018年01月19日 点击数: 字号:

文化,怡养性情;文化,滋生力量。南通路小学的校园文化建设秉承这样的育人理念,以文化的力量启迪人的心灵,浸染人的成长。

抬级而上,走进南通校园,置于传达室上方、面向马路的LED电子显示屏,时常滚动的校园活动照片或视频,彰显着南通人蓬勃向上的学习与生活姿态。与之相呼应的还有3个显示屏,校园时事、学生风采等板块展示成为全校师生最引以为傲的精神家园。

两座教学大楼矗立在校园北面,黄色楼体,高贵典雅。校园东面是“知行楼”,取意在旗帜鲜明地指明学校办学思想——知情意行相合、人事物情相合。走进宽敞的一楼大厅,东面墙壁悬挂着图文并存的24字核心价值观,时时引领师生牢记祖国、党和人民的嘱托,为实现中华民族的伟大复兴而发奋学习。

“知行楼”里的25个班级25种文化,每个班级里“勤学善思、和乐至美”八个红色大字醒目地镶嵌在教室后墙绿色拉绒文化板的上方,与精美的板报文化一起,犹如一位端庄、温和的智者,每天引领着师生严谨求学、全面发展。每间教室外墙上的班级大照片下是每个中队独具一格的别致名称,这名称是希望、是团结、是友爱、是平等,体现了班级管理的民主与和谐,照片下的“班风、班训”更是班级师生集体智慧的结晶,是他们对集体爱的希冀与表达。每层楼的班级文化墙分别以“紫色、蓝色、绿色、黄色”为楼层主色调,寓意南通学子发展得多姿多彩,每个板块以长方形为中心、叶形图案收尾,方形的小橱窗张贴着班级常规要求,方方正正做人、向上向善的行为规范蕴含其中,潜移默化地引导学生守规矩、明礼仪,弘扬正能量。

与全校学生共同生活在“知行楼”里的还有9个办公室的全体教师,每一间办公室更是南通办学思想的细化,老师们将各自的教育教学经验融汇整合,共同述说着作为一名教育工作者对教育事业的理解与担当,呈现出美好的教育愿景。

与班级文化墙相对称的是“知行楼”的东西两楼梯文化墙。东面楼梯沿着楼层逐层设计的是8字传统美德、8张“京剧脸谱”、12生肖,从一层贯穿到四层,润物无声。每一张图、每一个字,有形有声,有情有义,熏陶着南通人自觉内省自身、净化心灵。西面楼梯以“润泽生命、张扬个性”为主题组成了展现学生“德、智、体、美、劳”全面发展的校园生活流动版画,丰富多彩、生机勃勃,每一个画面绽放的都是学生生命拔节的鲜活力量。楼梯文化的图形板块以圆形为主,色彩明艳,圆润通达,凸显个性,匠心独运地引领学生锻炼真本事,会学习、会做事。

校园西面是“修远楼”,取意自“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”的确,南通的校园文化就是彰显着这样的远大胸怀。修远楼是学生的综合实践活动楼,整座楼的地面由黄色板革铺成,彩色的楼梯,更象征着学子们的成长之路五彩缤纷。每个功能室依据功能特点设计了独具风味的文化主题,该主题之下产生的物质文化遍布于室内各个角落,比如文化窗帘、文化桌椅、文化封面、文化灯饰等,让每一个走进功能室的师生都自觉融入到浓浓的学习情境,不由自主地静下心来进入学习活动。教育是静的,教育是慢的,静待花开,这种办学理念在此得到了最有力地体现。

“修远楼”的楼层文化以“中华传统文化”为主线,分四大层面,每一层面均采用中华传统窗棱为图案,配以棕红色渲染,象征着热情奔放、历久不衰、代代相传的中华传统。一楼的“琴、棋、书、画”与“梅、兰、竹、菊”相对,“四大名著、孙子兵法”与“本草纲目、篆刻纸艺”相连,“糖塑、刺绣、中医”等中华瑰宝以及爱我中华、建设中华的教育光芒熠熠生辉。二楼的家乡风物文化主题,激发学生爱家思乡之情。三楼的走进名人,以榜样的力量感召学生唤发精神的成长。楼梯间设有学生实践作品的展示,成长的脚步声在南通校园里随时回响。

这种声音还弥漫在南通的厕所文化里。走进南通地下厕所,这里也彰显着育人的力量,这力量来自于门口的“梅花墙”,盛开的红梅,高洁脱俗;这力量来自于生动的卡通安全指引墙,俏皮的笑脸,将安全、卫生、节约教育进行到底;这力量来自于厕所门面的古诗墙,有诗有画,幸福快乐;这力量来自于燃起的缕缕清香,去除异味,更净化情绪。              

南通的每一面墙壁都氤氲着文化的气息。文化育人,南通人就是这样的有心人!以文化为纽带,师生携手共进,是南通人最美、最好、最大的心愿。

编者按: 南通路小学的主题校园文化呈现出由校风校训注解的校园精神的大主题,逐级延伸、分层细化到以楼层楼道为单位的走廊文化、楼梯文化,再到班级文化或中队文化的小主题的层级文化特点,设计精心,主题清晰,内容丰富,异彩纷呈。能充分利用有限空间,合理细化文明介质,一砖一瓦都是育人载体。重视校园人文景观建设,充分利用精美贴报、文明标语、特色主题墙和主题长廊、以及校园绿化等物质文化为精神文化建设营造良好的文化氛围,调动学生的思维情愫,怡情养性,充分实现物质文化与精神文化的有机结合。

 

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